Ilmu antropologi sekarang dalam arti seluas-luasnya mempelajari mahluk anthropos atau menusia. Ilmu antropologi mengenal lima ilmu bagian, yaitu Paleo-antropologi, Antropologi fisik, Etnolinguistik, Prehistori, dan Etnologi.
Buku ini terdiri atas lima program pengajaran tanpa guru, yang disusun untuk diselesaikan sendiri oleh pembaca. Program-program tersebut mengenai berbagai aspek pengajaran dan dimaksudkan untuk memberikan kemampuan-kemampuan konkret yang dapat dipergunakan oleh seorang guru dalam membuat keputusan-keputusan instruksional. Fokus program-program di dalam buku ini ialah tentang tujuan-tujuan instr…
Kurikulum menurut pendapat moderen ialah seluruh usaha sekolah untuk merangsang anak belajar, baik di dalam kelas, maupun di halaman sekolah atau di luar sekolah.
Kita hidup di dalam era pembangunan dalam mana pendidikan diberi peranan sebagai sarana pembangunan. Lebih besar jumlah penduduk yang bersekolah dan terdidik baik, lebih besar lagi kemungkinan kemajuan di bidang industri, teknologi dan ilmu pengetahuan. Perubahan ke arah perbaikan individu dan masyarakat harus terjadi di semua tingkat pendidikan. peran administrator pendidikan memegang perana…
Buku ini mengemban salah satu pesan dari 10 macam profil kemampuan dasar guru yang diamanatkan oleh pola pembaharuan sistem pendidikan tenaga kependidikan di Indonesia, yang digariskan oleh direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dan Konsorsium Ilmu Pendidikan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. dalam buku ini akan di bahas mengenai : Konsep dasar administrasi pendidikan; organisasi, tugas dan…
Administrasi pendidikan adalah segenap proses pengerahan dan pengintegrasian segala sesuatu, baik personal, spiritual dan maternal, yang bersangkut paut dengan pencapaian tujuan pendidikan.
Pada jilid ini akam membahas mengenai : Supervisi dalam administrasi; Tujuan dan peranan supervisi; Proses supervisi pendidikan; teknik supervisi; serta Supervisor dalam penampilannya.
Sejalan dengan kemajuan dalam berbagai bidang sebagai hasil pembangunan, bidang pendidikan pun mengalami perkembangan. Jika pada zaman penjajahan dulu tuga guru dan kepala sekolah hanya melaksanakan petunjuk dan perintah dari atasan saja, kini tugas mereka -- terutama tugas kepala sekolah -- jauh lebih berat. Dari mereka pun diharapkan adanya inisiatif. Namun ini tidak berarti bahwa kita mengan…